历史 1998年 丹麦乐高公司推出机器人(Mind-storms)套件,让机器人制造变得跟搭积木一样,相对简单又能任意拼装,使机器人开始走入个人世界。1999年 日本索1尼公司推出犬型机器人爱宝(AIBO),当即销售一空,从此娱乐机器人成为机器人..
细思较恐!人工智能这么牛逼,以后人类怎么办…… 爱迪生机器人教育创意中心 随着互联网的兴起 科技的高速发展 人工智能的概念也越来越贴近生活 无人超市的兴起仿佛 仅仅是一夜之间的事情 一场场变革,正以迅雷不及掩耳之势推进! 无人..
分类情况 诞生于科幻小说之中一样,人们对机器人充满了幻想。也许正是由于机器人定义的模糊,才给了人们充分的想象和创造空间。中国的机器人*从应用环境出发,将机器人分为两大类,即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工..
助力中国STEM教育发展应“对症下药” 爱迪生机器人教育创意中心 建设STEM课程体系:STEM教育将科学、技术、工程和数学等整合在一起,强调对知识的应用和对学科之间关系的关注。促进各学段STEM教育目标和内容的有效衔接,打通学生成长关..
司机:是时候找个安静的地方,思考一下人生了! 爱迪生机器人教育创意中心 支撑这次无人驾驶的,叫“阿尔法巴-智能驾驶公交系统”,是由中国企业*的无人驾驶系统! 它通过工控机、整车控制器、CAN网络分析路况环境,能够实时对其他道路..
*1年未时,脑重接近成人脑重的60%,到*二年未时,约为出生时的3倍,合并图册(3张) 约占成人脑重的75%,到三岁时,脑重已接近成人的脑重的范围,以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内,良好的刺激对脑力的功能和结构,无论在生理和生化..
从培训行业竞争主体来说,由于其发展的历史背景渊源和可把持、可利用的教育培训资源、教育市场的不同,其市场开发和运作模式也不尽相同,下面作一简略的分析。 (1)**部门下属的行政事业单位或培训中心。它们是国家各部委和地方**下属..